GeçtiÄŸimiz hafta sonu KPSS serüvenimizde oldukça deÄŸiÅŸik bir tercrübe yaÅŸadık. DeÄŸiÅŸen sistemsiz sistem ile birlikte ÖABT adında Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi diye de bir sınava girdik. Sınav ilk kez yapılacağından, doÄŸal olarak herkes soru türlerini ve kolay olup olmadıklarını merak ediyordu. Sınava girdik gördük, herkese geçmiÅŸler olsun. Devamını oku »
Bir KPSS macerası daha yaÅŸayalım demiÅŸtim ki bu seneki macera da tam oldu. Cemaat yine soruları önceden ele geçirmiÅŸ ve sınav geçerliliÄŸi yine ortadan kalkmıştı. Devamını oku »
Etiketler: ALES, Atatürk, Hızlı Okuma, KPDS, KPSS, Kültür Sanat, Sınavlarım, Toplumsal Mesaj, Türkçe, Türkiye, yaşamın tüm cevapları
Bilim ve Teknoloji, EÄŸitim, Ä°ngilizce, Linkler, resim, Tarih, Twitter, YaÅŸam | FeRHaD, 7 Tem 12 | 
Yine KPSS, yine ve yeniden bir ÖSYM vakası, Vaka-i ÖSYM için yorumlar kapalı
Gestalt bütün demektir. Bütün, parçaların toplamından daha fazladır. Birey kendine gelen uyarıcıları birbirinden ayrı ÅŸekilde deÄŸil, bir bütün olarak algılar. Ä°nsan beynini pasif alıcı deÄŸildir, dış dünyadan gelen duyumları anlamlı bir yapı içerisinde ele alır. Gestalt kuramcıları; Köhler, Wertheimmer, Koffka (KWK) Devamını oku »
Merkezi dağılım (yayılma) ölçüleri
Standart sapma
Bir puan dağılımındaki ölçme sonuçlarının aritmetik ortalamadan ne kadar uzaklaÅŸtığının ortalamasını verir. Standart sapma deÄŸeri büyükse: Devamını oku »
Ölçme türleri ve özellikleri. Devamını oku »
Intel’den (ç)alıntıdır. 🙂
1956’da Benjamin Bloom, EÄŸitim Amaçları Taksonomisi: BiliÅŸsel Alan’ı yazdı ve düşünmenin altı seviyelik tanımı, o zamandan beri  sayısız baÄŸlamada benimsenmiÅŸ ve kullanılmıştır. BiliÅŸsel süreçlere  yönelik listesi, en basitten – bilginin hatırlanması- en  karmaşığa – bir firkin önemine ve deÄŸerine yönelik bir yargıda bulunmak- doÄŸru düzenlenmiÅŸtir. Devamını oku »
Bloom taksonomisi hedeflerin aÅŸamalı sıralaması. Devamını oku »
Tartışma tekniklerinin belirgin özellikleri. Devamını oku »
Öğretim yöntem ve tekniklerinin temel amaçları Devamını oku »
Edgar Dale’in yaÅŸantı konisi. Adam, öğrenci öğrenme-öğretme sürecine ne kadar çok duyu organı ile katılırsa o kadar daha kalıcı öğrenmiÅŸ olur demiÅŸtir. Devamını oku »
